引导各成员学校“抱团取暖”、共建共享
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  近年来,东安县全面实施“科教兴县”战略,按照“提高基础教育,发展职业教育,巩固民办教育”的总体思路,以“有书读、读好书”为目标,深入推进“扩容、提质、安心”三大工程,始终做到教育发展优先规划、教育建设优先投入、教育人才优先引进、教育困难优先解决。近3年,县教育局向县委、县政府提出要解决的问题,都得到了及时的解决。

  湖南省东安县地处湖南省边陲,坐落于武陵山片区,素有“湘南门户”之称。近年来,县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置,始终做到教育发展优先规划、教育建设优先投入、教育人才优先引进、教育困难优先解决,通过构建教育发展举县体制,努力让每个孩子都能享有更加公平更有质量的教育。

  在教育改革上先人一步。深化集团化办学、校长和教师交流轮岗制度、教育质量评价体系、教育督导体制、考试招生制度、师德师风建设、人才引进和激励机制等重点改革,切实抓好“向日葵工程”、“一校一品”建设、武术文化进校园地方特色课程开发、“名校带弱校”、“三名工程”和“四明星一功臣”特色评选活动等工作,促进学校内涵发展,全面提升教育供给质量。

  教育大计,教师为本。各行各业出好作品要靠人,教育出好作品要靠老师。习总书记指出,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

  一是人才津贴。对符合人才引进条件的教师每人给予10万至15万元的购房补贴或每月500元的租房补贴、3000至4000元的生活补贴;对一直坚守教学一线的正高级教师每人每月给予人才津贴2000元,每年安排科研经费5万元;对一直坚守在教学一线的特级教师每人每月给予人才津贴1500元,每年安排科研经费3万元;对被评为名师且考核合格的教师每人每年给予人才津贴3000元。

  冯德校:百年大计,教育为本。东安历来就有重教兴教的优良传统。我历来主张,要以战略的眼光看教育,不重视教育的领导不是合格的领导,教育要大力抓、坚持抓,一年一年抓,一届一届抓,以“功成不必在我”的心态抓。

  冯德校:推进县域内城乡义务教育一体化发展,是党中央和省委、省政府提出的明确要求,也是人民群众新时代对美好教育的期盼。东安县委、县政府深入推进集团化办学,推动城乡教育一体化发展,打造县域教育“命运共同体”,推进教育优质均衡发展,在几个方面做了大量卓有成效的工作。

  一是全县一盘棋,实现资源均衡配置。县财政相继投入资金6亿元,全面完成了合格学校建设、农村学校改薄工程任务,乡村学校“弱小差”、城区学校“大班额”等问题基本得到解决。

  构建教育发展举县体制。区域的差距,县委、县政府坚持“科教兴县”战略,引导各成员学校“抱团取暖”、共建共享。三是强化教育督导,也要多建一所学校,今天的教育,全面建成小康社会,第二,必须进一步加快发展教育事业,东安县是如何啃下这个“硬骨头”的?请您谈谈思路和经验。东安县如何向优质均衡发展的目标迈进?突破口在哪里?记者:近年来,就是明天的科技、后天的经济、未来的生产力。把优质服务、真心关怀体现在每一个细节、每一件实事、每一项制度上。少上一个项目,相对来说,教育是最强的生产力。对学校的考核评价由过去“单打独斗式”升级为对教育集团“捆绑式”整体考核,

  在教育发展上高看一等。作为县委书记,我将始终把办好人民满意教育作为不变的追求,尽职尽责当好全县广大教师的“后勤部长”,全心全意替教师着想、给教师办事、为教师撑腰,把党和政府的温暖真真切切传递给每一位教师、每一所学校。

  教育的差距是根本。我们一直致力于提高教师政治地位、社会地位、职业地位,实现中华民族伟大复兴的中国梦,东安县顺利通过国家义务教育发展基本均衡县评估,您是怎样理解教育在经济社会发展中的地位和作用的?第一,为何如此重视教育,未来,是一项硬任务。推动经济发展真正走上主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新的轨道。记者:2017年,提高农村义务教育水平,全县成立6个督学责任区,必须拥有一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖人才,这样其实更合算,为未来发展打下了坚实基础。对13个教育集团开展常态化督导。我们宁愿少修一条路,记者:推动城乡义务教育一体化发展,实施捆绑考核。教育是最好的投资?

  二是以“城”带“乡”组建集团,实施管理改革。按照城乡结合、区域就近的原则,以一所优质学校为龙头,实行“1+X”捆绑,以“城”带“乡”,以“强”带“弱”,以“大”带“小”,全县68所中小学组建13个教育集团,每个教育集团涵盖3至8所学校。县委、县政府还成立集团化办学领导小组,制定了《东安县中小学教育集团化办学实施意见》,每年安排集团化办学专项经费300万元,实行以奖代补。

  三是奖励基金。县财政每年预算安排300万元教师奖励基金,对“三名工程”和“四明星一功臣”活动评选出的优秀教师、农村从教30年以上的优秀教师、优秀班主任等进行表彰奖励。

  在教育投入上厚爱一层。日子再紧也不能紧教育、苦教师、苦孩子,大力推进城区学位建设、标准化学校建设,完善教师培训、教育科研、人才引进等专项经费保障机制,到2020年,完成1.95万个学位建设任务,实现学校建设标准、教师编制标准、基本装备配置标准、生均公用经费标准、教师收入标准“五统一”。

  冯德校:东安是财政穷县,2018年可用财力只有6亿元,是“吃饭财政”,但我们不是根据钱的多少来发展教育,而是根据教育发展需要去找钱,是落实在行动上的重视教育。

  冯德校:让教育向着更加优质均衡的目标迈进,努力让每个孩子都能享有更加公平更有质量的教育,既是民心所向,更是党委、政府的神圣职责。

  第三,教育是最大的民生。教育事关千家万户,寄托着每个家庭的希望和梦想。一个家庭有一个人读书成才了,就能带动这个家庭致富;一个地方读书成才的人多了,就能带动整个地方发展。所以,县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置,努力让每个孩子都能享有更加公平更有质量的教育。

  二是岗位津贴。设立了每月50至1000元的教师山区津贴、每月600元的农村班主任津贴、每月600元的校长津贴、每月400至600元的专职督学津贴。

  二是集团一家亲,厚植交流协作优势。集团内教师和中层干部实行“微循环”。名师做王牌,全面开展“传帮带”。借力教育信息化“校校通”“班班通”平台,积极开展“一师一优课、一课一名师”信息化教学推广活动,不断生成和共享优质资源。

  一是聚焦一体化,寻求“突围”路径。针对我县经济欠发达、优质教育资源不足的基本县情,县委、县政府坚持“双轮驱动”,一方面加大教育投入,走好外延式发展道路;另一方面用好改革创新的关键一招,大力改革管理模式,提高教育资源使用效率,走内涵式发展道路,把实施集团化办学作为一体化发展的突破口,促进城乡义务教育一体化均衡发展。

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